4月13日，四川师范大学全球治理与区域国别研究院执行院长吕京教授来到bg大游集团讲学。首先是面对本科生的讲座，标题是“人文大讲堂：通识系列讲座之‘区域国别学发展与人才培养’”。吕老师从三个方面进行阐述，第一，区域国别学发展历程；第二，区域国别学面临的挑战；第三，区域国别学人才培养实践。

历史上看，区域国别研究在一战前后，英美表现最为突出。美国在苏联解体后一度失去研究目标和对象，911后，美国区域国别研究重新提振。美国区域国别研究特点是与各学科知识和时代的特点紧密结合；日本区域国别研究是从明治时期就开始，日本对中国的研究较多，积累了很多关于中国的情况，研究体系严谨。

讲座中，吕老师提到，做区域国别研究，要有全局观：要向古人、洋人学习、向今人学；要全要素、全方位、大纵深进行学习研究。从人才培养上来说，要搞明白区域国别研究和“区域国别学”的区分。从做研究上来说，区域国别研究是个跨学科的学术领域，属于交叉学科，需要多学科的合作。通过“交叉”使原先多学科各自积累的知识在区域国别研究的平台上得以融合，形成新的知识体系。可以说区域国别研究是在多学科的基础上形成的，它跨越多学科又并非简单的叠加。目前，区域国别学已纳入交叉学科门类并成为一级学科，全国高校区域国别研究和学科建设迎来重大历史机遇。面对新发展要求，有关区域国别学学科建设与人才培养研讨正当其时。

国别区域研究的挑战主要体现在四个方面：建构自主知识体系；提升高校智库服务功能；强化国际组织人才培养和国别区域研究；建立强核心专家团队。

当前，全国各大学都设立了区域国别方向的研究基地，努力建设有学科意识的区域国别研究。北京大学、四川大学、人民大学、复旦大学、厦门大学、济南大学、辽宁大学、吉林大学，等等，都分别有不同方向的区域国别研究中心。

讲座过后，有不少同学们上前继续向吕老师请教，并向老师咨询相关阅读书目。之后，吕老师来到信息楼会议室，在黄驰院长和杨昊书记的主持下与学院教师座谈。交流过程中，吕老师风趣健谈，给大家提供了很有价值的资讯，会议气氛融洽愉快。